SESIÓN 5 "REPASO"
¿Qué aprendí y como me sentí?
5-3-18
¿Qué aprendí?
El día de hoy hicimos un repaso de los conceptos vistos con anterioridad (aprendizaje, experto, aprendiz, etc) así que no vimos nada nuevo en realidad. Bueno, talvez si, comenzamos a dar inicio a nuestro proyecto grupal.
¿Cómo me sentí?
Muy feliz. Me alegra haber cambiado la dinámica de la clase y poder tomarla al aire libre, pues creo que es más eficiente,, dinámica, interactiva e innovadora, lo que hace que esta clase tenga todas las posibilidades de ser significativa para mi, pues en grupos más pequeños como es el caso de mi equipo, tengo la posibilidad de interactuar y poder diversificar nuestras opiniones, lo que hace más enriquecedor el aprendizaje y el conocimiento.
8-3-18
¿Qué aprendí?
El día de hoy tuvimos el privilegio de tener como invitado en nuestra clase un profesor que imparte clases a nivel secundaría. El objetivo de su visita fue darnos a conocer la historia que han dado origen a la educación así como la transición de los modelos educativos en México a lo largo de nuestra historia. Tambien pudimos ver ciertos factores socioculturales e históricos que han dado origen a toda la educación en nuestro país.
¿Cómo me sentí?
Abrumada. Son muchísimos conceptos, ideologías y eventos que marcaron la educación del país, pero me alegra muchísimo que un experto nosw diera a conocer estas temáticas de manera sencilla y concreta. Creo que cada día aprendo un poquito más.
Glosario
Internalización: Reconstrucción interna de una operación externa.
Signo: Instrumento de actividad psicológica.
Herramienta. Función indirecta de un objeto, como medio para realizar una actividad.
Lengua: Herramienta de las herramientas (SUPREMA)
Actividad Mediada: Haciendo actuar a los objetos y reaccionar los unos con los otros lleva a cabo las interacciones de la razón.
Función psicológica superior: Combinación de herramienta y signo en la actividad psicológica.
Zona de desarrollo próximo: Es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema.
Maestro: Agente cultural que enseña en un contexto de practicas y medio socioculturalmente determinado. Es un mediador esencial entre el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos:
Aprendizaje: Influye en los procesos de desarrollo. No hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje.
Mis 3 preguntas...
1.-¿Qué determinación tiene el pensamiento de un individuo en su comportamiento?
Es de toda su importancia ya que de acuerdo a su pensamiento se van determinando sus conductas y actitudes ante su medio "Aquello que piensas es lo que eres"
2.-¿Que es la zona de desarrollo próximo?
Es la distancia existente entre el nivel real de desarrollo, determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema.
3.-¿A que hace referencia la aparición de saberes?
Es una actividad esencialmente creativa e innovadora qué enriquece a las futuras generaciones que acumularan conocimiento socio-histórico.
¿Cómo aplico lo anterior a la realidad?
Creo que una de las mejores formas de aplicar lo anterior, sería justo al tener en cuenta una nueva propuesta de educación o cualquier otro medio para transmitir el conocimiento; siempre tener presente el medio sociocultural de cada unos de los aprendices y tratar de amoldar este modelo lo más familiar y similar posible para así tener un desarrollo optimo y con un verdadero aprendizaje que pueda llegar a interiorizarse.
EVIDENCIAS
