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SESIÓN 8

Mapa conceptual

Glosario

1) Periodo sensible: Es aquel periodo donde el cerebro se encuentra favorecido para aprender.

2) Significativo: Aquel evento o suceso que yo doto de un significado y el cual resulta relevante en mi vida y de cierta manera podría traerme beneficios.

3)Aprendizaje: Es una relación indisoluble de influencia reciproca desde el momento de nacimiento en los contextos extraescolares y escolares. 

4)Desarrollo: Es una vinculación de la sociedad, cultura y la historia que ayudan a crecer y fortalecer a un individuo mediante diversas herramientas.

5) Filogenia: Factores biológicos sobre los procesos psicológicos inferiores.

6) Ontogenia: Procesos biológicos que con interacción de la cultura (lenguaje) da origen a los procesos psicológicos superiores.

7)Educación: Proceso mediante el cual hay una ayuda de por medio que busca potenciar los proceso psicológicos de un individuo para asi llegar al dominio de una cierta actividad.

8)Acción mediada: Acción humana entre mi mismo y lo que me rodea.

9) Actividad: Aquello que realizo.

¿Qué aprendí y cómo me sentí?

16-4-18

¿Qué aprendí?

El día de hoy vimos unos procesos bioquímicos y fisiológicos que se relacionan con la parte social y cultural, asi como también vimos como ambos procesos son dependiente uno del otro.

¿Cómo me sentí?

Feliz, al fin el maestro nos felicito por algo bueno que hicimos, nuestra pagina en equipo va bien, no estoy retrasada en mi pagina individual y todo esta fluyendo a la perfección.

Mis 3 preguntas...

1) ¿Qué es el periodo sensible o critico?

Es un periodo donde el cerebro y el SN se encuentran favorablemente beneficiados para aprender.

2) ¿Cómo se relaciona la teoría sociocultural con la neuropsicología?

Existen ciertos momentos en la vida y desarrollo de un individuo que neurológicamente hablando,  que serán indispensable para la  formación de  enlaces y esquemas atreves del medio social y cultural en el que un individuo se encuentra. Por ejemplo: existe un periodo critico o sensible en el cual el individuo consigue un numero elevado de sinapsis que se deben a constantes aprendizajes y eventos significativos que le otorga el medio. Esto no quiere decir que la parte neurológica sea la única implicada, sino que es una relación bidireccional donde el medio otorga las herramientas para que el individuo alcance un nivel de desarrollo superior y la parte neurobiológica hace posible todo el procesamiento de información procedente del exterior.

3) ¿Qué es lo que provoca que ciertos genes se expresen mas que otros?

El contexto siempre va a interferir en la parte fisiológica y genética; el medio en el que un individuo se encuentra hace que este responda a las demandas y necesidades, lo cual provoca que ciertos genes se expresen mas que otros.

¿Cómo aplico lo anterior a la realidad?

Si retomamos ambas posturas y lo llevamos a un escenario donde existan chicos o personas con alguna enfermedad que perjudique o tenga como consecuencia un retraso cognitivo entonces, podríamos explicar el porque estas personas no han logrado alcanza un desarrollo optimo de sus capacidades y aprendizaje y como es que este se ve afectado por su medio. Por ejemplo si encontramos una persona que sufre un retraso mental y vemos que esta persona no se desarrolla ni se desenvuelve correctamente en su medio, podríamos decir que todo esto se debe a un problema orgánico, es decir, es un problema del SN, específicamente el cerebro. Pero nosotros sabemos que esto no es lo único realmente  tiende a influir en el desarrollo, sino que el contexto mismo es crucial para que el individuo se llene de estrategias y herramientas que lo favorezcan. Si encontramos a un chico en el que su medio, lo único que hace es ser dependiente de los demás por completo, entonces es de esperar que este chico jamás desarrolle su potencial, pero si por el contrario encontramos a este mismo chico en un contexto diferente donde la familia le otorga herramientas como podría ser rehabilitación, algún deporte, una familia funcional y mucho apoyo, entonces es obvio que el sujeto se desarrollara, si más lento que el resto pero al final lograra un desarrollo pleno de acuerdo a sus capacidades.

Evidencia 

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